INTRODUCCION AL PNF INFORMATICA Y A PROYECTOS SOCIOTCNOLOGICOS

BENEFICIOS DEL DEPORTE EN LA ADOLESCENCIA

INDUCCION AL PNF INFORMATICA

INTRODUCCION AL PNF INFORMATICA Y A LOS PROYECTOS SOCIOTECNOLOGICOS

ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR

Hábitos de Vida Saludable

Habitos de vida saludable de Carlos Córdova

Aprendizaje como Formación Integral

https://www.youtube.com/watch?v=yOo-wLwBy5k&t=24s

Normas de estilo y redacción del proyecto

Se deberá utilizar papel blanco, tamaño carta.

Todo el trabajo deberá estar escrito con tinta negra.

Tipo de letra ARIAL, tamaño 12, acepto los gráficos y anexos, donde se puede utilizar todo en mayúscula.

No se usará el subrayado, en su lugar podrá usarse letra cursiva o letras en negrita para resaltar los títulos y la información especial.

Se usará un espaciado de 1,5 de interlineado:

Para separar las líneas de los párrafos.

Entre párrafos.

Después de los títulos de cada capítulo.

Después de los subtítulos.

Se usará interlineado sencillo:

En el índice general y los índices de tablas y gráficos.

Títulos que ocupen más de una línea.

Material de referencia (bibliografía).

Los márgenes deben tener la siguiente medida:

Lado superior: 4cm.

Lado inferior: 3cm.

Lado izquierdo: 4cm.

Lado derecho: 3cm.

El tamaño de la sangría es de 5 espacios en:

La primera línea de cada párrafo.

Debe comenzar en una página nueva:

Las partes principales.

Los capítulos.

Los anexos.

Las conclusiones y recomendaciones.

Al comenzar un Capitulo se escribe centrado y en mayúscula seguido del número en romano: CAPITULO I, CAPITULO II, CAPITULO IV.

Para enumerar varios aspectos dentro de un párrafo se usará las letras en minúsculas y en paréntesis: a), b), c), d).

Informe final de los proyectos

ARTICULO 15. El Estudiante y/o estudiantes al finalizar el Trabajo Final de Proyecto está(n) en la obligación de consignar por escrito tres (03) CDs del Trabajo Final de Proyecto al tutor Académico correspondiente, cada CD debe de contener el informe final del Trabajo Final de Proyecto, manual de usuario y técnico (si son requeridos), aplicación o producto final y base de datos debidamente identificados, a fin de remitirlos a cada uno de los Jurados y al Tutor Académico.

Parágrafo Único: El estudiante y/o los estudiantes que realicen Proyectos Socio Tecnológico en el marco de área de conocimiento de redes la información que debe de contener los cd es el Trabajo Final de Proyecto

ARTICULO 16.  El Estudiante y/o estudiantes previas a la defensa tiene(n) el derecho a recibir las observaciones realizados por los jurados y tendrá(n) la responsabilidad de incorporar al T.F.P. las correcciones necesarias antes de su presentación oral.

Responsabilidad por los resultados del proceso de aprendizaje

  El educando de hoy debe ser un convencido que los valores son fundamentales para el éxito de sus metas, que el valor de la humildad, respeto, amistad y tolerancia se traducen en oportunidades de bienestar social para él. Que el valor de la vida, el amor por su familia y sus semejantes abren las puertas del progreso para mejorar sus proyectos de vida. El joven de hoy debe reconocer que el camino para su verdadera libertad es a través de la educación, que educarse no es una obligación, es una oportunidad para triunfar, que el reto más extraordinario para combatir la ignorancia es el conocimiento y que el conocimiento los hará libres.

Trabajo Colaborativo

  El trabajo colaborativo supone poner en común conocimientos, materiales e ideas con la finalidad de compartirlos, normalmente de forma desinteresada para construir un conocimiento común que se pueda utilizar globalmente.

  También se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más que herramientas de dar soporte y facilitar este tipo de aportes. Un ejemplo de esto son las llamadas tecnologías de la información y la comunicación. Este concepto surge a partir de las posibilidades que ofrece Internet para participar en proyectos masivos, lo que se ha convertido en un modo común de trabajo libre.

Trabajo Independiente

Es cuando el alumno puede relacionar correctamente el planteamiento de la tarea con los métodos a seguir para realizarla, cuando puede aplicar sus conocimientos y capacidades para realizarla sin necesidad de que el maestro intervenga directamente para orientar cada detalle, es aquel que se realiza sin la participación directa del maestro, pero con la orientación del mismo, en un tiempo establecido y durante el cual los alumnos se esfuerzan conscientemente por lograr los objetivos planteados manifestando de una forma u otra los resultados de su actividad física o mental (o ambas).

Etapas del trabajo independiente:

1ra Etapa:

 Desarrollar actividades independientes para consolidar hábitos de lectura, habilidades de toma de notas, el trabajo independiente en la biblioteca para realizar fichas de diferentes tipos y aprender a trabajar con el catálogo.

2da Etapa:

 Trabajo independiente para desarrollar habilidades de lectura, análisis, síntesis y valores del contenido. Perfeccionar las habilidades de toma de notas y continuar el trabajo en la biblioteca.

3ra Etapa:

 Desarrollar habilidades de comprensión de lectura según el propósito del autor y determinar e interpretar el contenido del texto a partir de sus funciones comunicativas.

4ta Etapa:

 Trabajo independiente para el desarrollo de las habilidades de obtención de la información y comprensión total, así como su correspondiente interpretación, a partir de diferentes fuentes de información, es uno de los medios más efectivos de actividad cognoscitiva del estudiante, donde el estudiante alcanza mayor nivel de profundización científica y desarrolla habilidades generales y profesionales que la docencia no puede darle de forma acabada.

Administración del tiempo libre

  El tiempo social del hombre se compone de dos partes, por un lado, encontramos el tiempo obligado, el cual el hombre lo utiliza para trabajar y por el otro lado está el tiempo libre, dicho tiempo debe ser utilizado en beneficio de cada persona.

  El tiempo libre y el ocio son dos términos que muchas veces pueden llegar a confundirse como sinónimos, sin embargo, el tiempo libre es una dimensión temporal mientras que el ocio es una actitud, un estado mental creativo del hombre.

  Cuando un ser humano utiliza su tiempo libre de una forma positiva y con un uso creativo eso es conocido como ocio.

CUIDADO AL MEDIO AMBIENTE

Resultado de imagen para cuidado al medio ambiente El origen de la frase medio ambiente, proviene directamente del latín que establece su significado plenamente como “medius” y “ambiens”; dando el concepto de “lo que se encuentra a ambos lados”. Es así como el cuidado del medio ambiente representa a todas aquellas conductas que los seres vivos deben tomar en pro a la salud de la naturaleza, con el fin de hacerlo un medio con más oportunidades y más provechos que satisfacen la vida de todas las generaciones.

Todos los factores que pertenecen al medio ambiente son modificantes del sistema, es decir que cada uno de ellos puede determinar el curso; el avance y el deterioro de su existencia. De este modo, hacer hincapié en la recuperación diaria de la salud vital del ambiente es el objetivo, pues con el tiempo el desgaste ha sido predominante, conllevando a realizar reacciones inmediatas.

Resultado de imagen para cuidado al medio ambiente Así mismo además de permitirse definir el medio ambiente como un todo, el mismo se divide en un ambiente físico, biológico y socioeconómico; cada uno de ellos también requieren de cuidados, los cuales deben prevalecer a través del tiempo y por todos los que integran el entorno.

Para conseguir que el ambiente empiece a recuperarse de todos los daños que ha vivido a lo largo del tiempo y de la contaminación por las actividades humanas; es importante cumplir con ciertas medidas y en todos los aspectos; ya que haciéndolo al pie de la letra el tiempo de vida se duplicará; manteniendo la calidad del ambiente disponible para todos los seres vivos.

Nivel Familiar

  Es fundamental que los miembros de la familia pasen tiempo juntos. La comunicación es la base para edificar una relación familiar saludable y fortalecer los vínculos afectivos. La familia es el principal y más importante círculo social que una persona puede tener, por ello es fundamental realizar actividades que fomente la buena convivencia familiar y, además, lograr un sano desarrollo emocional y cognitivo, ya que tener una buena relación con nuestros hermanos, padres y demás familiares, fortalece los vínculos afectivos y sobre todo, mejora el autoestima de los miembros de la familia.

  Interesarse por lo que hace cada miembro de la familia, recordando que merece todo el respeto posible, inclusive si no se compartan los mismos modos de pensar, esto es fundamental ya que cada miembro de la familia es diferente y eso es lo que hace una buena convivencia en familia.

  Por muy difícil que haya sido el día, todos se quieren ir a descansar con unas palabras de cariño Recordar cada día a nuestros padres, hijos, pareja, lo mucho que valen para nosotros y lo mucho que los queremos y, en tal caso de nunca haberlo hecho, pues comenzar en ello, y se verá un cambio positivo en nuestras vidas.

  Ayudarse los unos a los otros, con el fin de lograr más tiempo juntos para fomentar esa buena relación que busca toda familia.  

  Realizar juegos familiares. Por ejemplo, los de mesa ayudan a pasar un rato agradable.

Practicar algún deporte en familia (como el futbol o baloncesto) o realizar ejercicios juntos.

Tratar de que todos los miembros de la familia se sienten a comer a la misma hora, de esta manera compartirán más tiempo juntos.

  Celebrar los logros, ya sean familiares o individuales. Siempre resulta positivo felicitar y resaltar las cosas buenas que nos llenan de satisfacción.

  Cuando haya una discusión, evitar alteraciones, no levantar la voz, pues esto puede ocasionar a que se pronuncien malas palabras que complicaran la situación.

Recordemos que el Amor y la Comunicación son la base de una sana convivencia.

Estímulo y motivación para lograr la formación de saberes y conocimientos

Los estudiantes deben sentir estimulación para que a la vez sientan motivación a la hora de estudiar, en el ámbito educativo el aprendizaje de un individuo está directamente relacionado al tránsito de conocimientos en un campo de acción especifico el conjunto de esquemas que dispone una persona en determinados momentos de su vida está relacionado con el desarrollo del mismo en un ambiente que acoja, potencie y promueva toda su humanidad… Resulta significativo considerar todos aquellos aspectos que están en la base de la formación de los seres humanos. Formar buenos principiantes en algún área es precisamente formar personas capaces de evolucionar, reflexionar sobre lo que quieran hacer…

La motivación se hace presente en el aula mediante muy diversos aspectos: el lenguaje y los patrones de interacción entre profesor y alumnos. La organización de las actividades académicas, el manejo de los contenidos y tareas, los recursos y apoyos didácticos, las recompensas y la forma de evaluar.

Si el alumno no tiene un interés personal en la clase, se aburre y no existe un aprendizaje significativo. Si a esto le agregamos que cuando el profesor está frente a un grupo solo hace uso de la palabra, sin procurar lograr una buena comunicación con sus alumnos, ni trata de manejar otras estrategias que mejoren la situación y se conforma con lograr un mínimo de aprendizaje en sus alumnos; podemos decir que también éstos son profesores que completan el cuadro del fracaso en el proceso de enseñanza-aprendizaje… los profesores también deben motivar a los alumnos a estudiar aportándoles ideas que los puedan ayudar para que a la hora de realizar alguna actividad dentro o fuera del aula de clases no estén desanimados ni tengan poco interés por el tema que se esté tratando

COMO, CUANDO Y DONDE ESTUDIAR

  CUANDO ESTUDIAR:

Aprovechar las primeras horas de la mañana, hace que tengamos energía suficiente

para desarrollar nuestra tarea, eso sí, si previamente hemos descansado lo

necesario estudiar es una tarea que debe alternarse con otras, como comer, hacer

ejercicio, etc. “De noche no tenemos otra opción que la de estudiar, o al menos

intentarlo. Debemos pensar que nuestro cuerpo está hecho para descansar a esas

 horas” Si no has descansado, hazlo y estudia por la tarde, si puedes superar la

siesta, sagrada para muchos estudiantes y fundamental para acabar el día con las

fuerzas necesarias”. En este caso, la tarde puede ser tu gran aliada.

COMO ESTUDIAR:

Las investigaciones demuestran que es mucho más eficaz realizar sesiones de estudio más cortas, de unos 20-30 minutos, a lo largo de varias semanas, que estudiar seguido durante horas en un mismo día o unos cuantos días.

Los estudios científicos han demostrado que las sesiones de estudio prolongadas durante la noche afectan negativamente a nuestro razonamiento y memoria y los efectos pueden durar ¡hasta 4 días! En cambio, si en su lugar establecemos unos horarios de estudio específicos a lo largo del día o la semana, estaremos creando una rutina de aprendizaje y a medida que nuestro cerebro se acostumbre a aprender en esos momentos, nos será cada vez más fácil estudiar.

DONDE ESTUDIAR:

 Todo alumno debe, para lograr la máxima productividad,

establecer una rutina diaria de estudio.

 La mayoría de los estudiantes prefiere estudiar en la

comodidad del propio hogar. La habitación es un lugar

perfecto para ello, ya que es tu propio espacio y puedes

adaptarlo como mejor te interese. El silencio es

imprescindible para poder estudiar y concentrarse

debidamente, aunque en ocasiones puede que tu casa

 (si vives con más gente o tienes vecinos ruidosos) no sea el

oasis de calma que estés necesitando.

 Las bibliotecas son espacios perfectos para el estudio, ya

que permiten tener a mano todo el material necesario.

RITMO DE APRENDIZAJE

Existen ritmos y tiempos de aprendizaje particulares que, si no se respetan, pueden ocasionar frustraciones y experiencias negativas en relación con los propios procesos de aprendizaje. Por ello, es importante respetar los tiempos y ritmos de aprendizaje de los niños y jóvenes en particular, que difieren de los tiempos de adultos, para ajustar las exigencias en relación con ello y motivar a los aprendices a alcanzar logros posibles y avanzar en especial, respecto a sí mismo.

 Ritmo de aprendizaje rápido: Se dice que un alumno tiene un ritmo de aprendizaje rápido cuando realiza o aprende un procedimiento habiéndolo realizado una sola vez. Sorprende por su rapidez al realizar actividades y su gran capacidad de retención de información a corto y largo plazo.

 Ritmo de aprendizaje moderado: Un niño con ritmo de aprendizaje moderado se encuentra dentro de la media de su grupo. Realiza las actividades en el tiempo que se determina para ello y suele retener grandes cantidades de información o realizar procedimientos después de analizarlos o probarlos.

 Ritmo de aprendizaje lento: Cuando los niños se tardan demasiado en realizar las actividades, parece que no retienen la información y necesitan que se les explique varias veces cómo se realiza un procedimiento podemos determinar que su ritmo de aprendizaje es lento. El ritmo de aprendizaje puede variar dependiendo la asignatura, la motivación o las circunstancias de cada niño y para nada determinan su nivel cognitivo.

Normas A.P.A para la presentación de proyectos

Fuente: Arial

Tamaño:12

1,5 Interlineado

Justificado

Margenes:

3 cm en la parte superior,en la parte inferior y en la parte derecha

4 cm en la parte Izquierda

Normas A.P.A

Formato APA para la presentación de trabajos escritos

                             Formato APA para la presentación de trabajos escritos

Formato APA: presentación con normas APA

FORMATO APA:

Para presentar un trabajo con formato APA se debe tener ciertas consideraciones respecto al formato, a continuación, se describe el formato APA para un artículo científico. Tenga en cuenta que su institución puede variar algunos de estos parámetros.

TIPO DE PAPEL

Tamaño: Carta (Letter) / papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”).

MÁRGENES

Márgenes indicadas por el formato APA para las páginas del contenido del trabajo escrito:

Hoja: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior, inferior, izquierda, derecha).

Sangría: Es necesario dejar 5 espacios en la primera línea de cada párrafo.

FUENTE O TIPO DE LETRA

Los siguientes son as especificaciones del formato APA para el contenido:

Fuente: Times New Román

Tamaño:  12 pts.

Alineamiento: Izquierda

Interlineado: 2.

NUMERACIÓN DE PÁGINAS

Este estilo APA o formato APA tiene reglas específicas para la numeración de páginas. Los números comienzan en la página del título o portada del documento y deben estar ubicados en la esquina superior derecha. La numeración desde la página de copyright hasta las listas de tablas y figuras incluyendo las páginas de dedicatoria y prefacio deben estar numeradas con números romanos. En el formato APA el contenido del documento (desde introducción en adelante) debe estar numerado con números arábigos.

Al final de esta entrada encontrarás el enlace a la plantilla con estas configuraciones del formato APA,

ABREVIACIONES EN FORMATO APA

Las normas APA permiten abreviar ciertas palabras que a continuación se listan:

Capítulo: cap.

Edición: ed.

Edición revisada: ed. rev.

Editor (es): Ed. (Eds.)

Traductor (es): Trad. (Trads.)

Sin fecha: s.f.

Página (páginas): p. (pp.)

Volumen (Volúmenes): Vol. (Vols.)

Número: núm.

Parte: Pte.

Suplemento: Supl.

Cuando escribas tu texto, intenta utilizar abreviaturas de manera moderada, que sean comúnmente conocidas y solo cuando ayuden al lector a entenderlo. Generalmente se utilizan para evitar una repetición, pero no como un atajo de escritura, ya que a veces es más fácil leer una frase de dos letras que recordar el significado de una abreviatura

Desempeño como Ciudadano en lo Familiar

Sin importar cómo la familia esté constituida, en la actualidad se hace más notoria la importancia de la familia como influencia en la vida de sus miembros; porque las normas, los valores, la cultura y las tradiciones que se transmiten de una generación a otra en la vida familiar son los que crean los lazos entre cada uno de los que componen esa familia, y les enseña a vincularse con otros miembros de la sociedad.

Resultado de imagen para desempeño como ciudadano en lo familiarAsí también, la familia extendida (abuelos, tíos, primos) consolida las relaciones familiares y las complementa. Si por alguna razón a la familia nuclear le falta un miembro (padre o madre), de alguna manera la familia extendida provee de alguna de estas figuras a los otros miembros del grupo familiar.

Pero lo más importante de todo es que las experiencias y fortalezas o debilidades, carácter y valores se forjan en la familia y son las que perduran en la vida adulta de cada miembro. En ello radica la importancia de la familia: formar adultos equilibrados, sanos y con buenas relaciones interpersonales.

Cuando un individuo nace, de la familia depende proveer no solo los cuidados primarios como alimento y casa, sino de amor, atención y respeto; principalmente, de un hogar en donde se pueda desarrollar íntegramente para que en el futuro sea un adulto feliz y útil a la sociedad.